ПРЕСС-ЦЕНТР
USD: 27.04 27.27  EUR: 31.67 32.20 

Наталия Семенченко

28 ноября в 14:00 в Пресс-центре Информационного агентства ЛІГАБізнесІнформ (Киев, ул. Шамрыло, 23) состоится онлайн-конференция Наталии Семенченко, известного ученого-экономиста и писателя-публициста на тему "Как в современной экономической ситуации мотивировать молодежь не покидать Украину: проект OSA как платформа коммуникации студенческого сообщества с ведущими отечественными бизнес-лидерами, учеными и политиками".

Мероприятие посвящено вопросам экономической ситуации в Украине и мире, а также важности сохранения интеллектуального потенциала нашей страны.

Наталия Семенченко - доктор экономических наук, профессор. Читает лекционные курсы по прикладным экономическим дисциплинам (тема докторской диссертации – "Генезис реструктуризации предприятий в условиях глобализации"). 
Автор книг "Охота на правду", "Образование в Украине", "Образование и интеллект", трилогии "Независимость", "Революция", "Коррупция". 
В своих книгах автор фундаментально изучает и показывает читателю внутриполитическую и экономическую ситуацию в Украине, попутно раскрывая тенденции и изменения в глобализированном мире. 
Весной 2015 года Наталия Семенченко стала руководителем Центра научной мысли "Досвід", который занимается научными исследованиями и инновациями. 
Осенью 2017 года стартовал ее проект OSA (Open Student’s Association) - платформа для коммуникации студенческого сообщества с ведущими отечественными бизнес-лидерами, учеными и политиками. 

 





Если Вы заметили орфографическую ошибку, выделите её мышью и нажмите Ctrl+Enter
Осуществляется премодерация.
Администрация пресс-центра оставляет за собой право, без уведомления автора, не публиковать вопросы, содержание которых затрагивает честь и достоинство третьих лиц, призывы к насилию и противоправным действиям, а также оскорбительные высказывания в адрес спикера.
Задайте Ваш вопрос
* Не публикуется
 
Страницы: 1  2  3  4  
30.11.2017 16:36:56
Добрый день, Наталия! Как, по Вашему мнению, изменился рынок труда за последние четыре года? Существуют ли устойчивые позитивные тренды? Если нет, то как нам добиться их появления?
Здравствуйте, Людмила! Скорее существует устойчивый негативный тренд. Максимальное количество специалистов, даже не всегда высокого уровня, по возможности, стараются покинуть страну. А позитивного очень мало, к сожалению. Собственно говоря, это причина, по которой мы здесь собрались и также причина моих действий в сторону максимального привлечения внимания к сфере образования и науки в нашей стране.
30.11.2017 16:38:01
Доброго дня! З точки зору сучасною світової економіки наше прагнення нарощувати індекс промислового виробництва є виправданим? Можливо ми відстали від усього цивілізованого світу, що спрямований  заробляти саме на інтелекті, а не на промисловості??? Дякую.
Дякую за питання. А як можна заробляти на інтелекті, при цьому не розвиваючи власне виробництво? Для того щоб взагалі стимулювати якусь інтелектуальну діяльність у державі, потрібен щонайменше сектор, який це буде підтримувати. Я хочу сказати, що це паралельні взаємопов'язані процеси - виховувати кадри на базі виробництва і за рахунок поліпшення цього ж виробництва піднімати науковий потенціал. І зворотна залежність - виробництво не буде розвиватися, якщо науковий потенціал буде відсутній. Звичайно, ми зараз взагалі підходимо до розвитку інтелектуальної цифрової економіки, але зовсім не слід випускати з уваги той факт, що держава не існує без виробничої промислової бази. Якщо її не буде, тут не буде і інтелекту, на жаль.
30.11.2017 16:39:03
Чи не здається вам, що ми вже запізнилися з увагою до інтелекту? Країни-гіганти світової економіки вже давно використовують наш інтелект і мають досить програм для цього?
Спізнилися. Країни-гіганти з розвинутою економікою вже давно займаються цим питанням, намагаються вчасно реагувати на проблеми, які ставить сучасний світ, і вони більш мобільні у цих питаннях, ніж ми. У нас все доволі складно запускається, але це не означає, що ми маємо все отак от покинути, як воно є, і не займатися взагалі нічим.
30.11.2017 16:39:22
Яким ви бачете вуз майбутнього? чи потрібен він взагалі ??
Зараз дуже багато питань щодо ВНЗ майбутнього, щодо студента майбутнього, щодо викладача майбутнього. Вищі навчальні заклади майбутнього – це структура, яка не просто є дослідницьким чи освітнім органом. Вони повинні мати навіть свої виробничі лінії, свої потужності, на яких будуть проходити практику майбутні студенти. Свого роду підприємство, яке, зможе забезпечувати свої власні навчальні програми і реалізовувати поставлені завдання. У цьому сенсі ми повинні пройти дуже великий цикл трансформацій, для того, щоб прийти до якісних показників, інакше у нас просто взагалі не буде цих ВНЗ майбутнього.
30.11.2017 16:39:52
Що Ви думаєте про голосування у парламенті про прийняття Бюджету - 2018? Які показники зможуть зіпсувати прогнози депутатів?
Главное, за него уже проголосовали. Мы его достаточно рано, в общем-то, приняли в первом чтении, что нетрадиционно для нашего государства. Однако там есть много спорных вопросов, потому что он чересчур оптимистический и в плане заложенной цифры инфляции той же, и в плане показателей ВВП. Я не вижу таких существенных драйверов роста экономики ни в виде поддержки отдельных отраслей, ни в виде реновации каких-то производств, для того, чтобы опираться на такие цифры. Я думаю, что его буду еще пересматривать и корректировать по ходу бюджетного года.
30.11.2017 16:40:08
Вы ратуете за интеллект – а как вы относитесь к различного рода его замерам.. IQ, например… Себя проверяли? Какой у вас IQ?
По поводу IQ много споров. Определить потенциал человека достаточно сложно. Надо основываться не только на измерении каких-то интеллектуальных показателей путем тестирования. Современный интеллектуально развитый  человек – тот, кто способен усваивать наибольшее количество шаблонов, видеть какую-то взаимосвязь логическую между ними и быстро принимать решения. То есть, тот, кто умеет это делать, конкурентоспособнее окружающих. Я встречала людей, которые хвастались высоким показателем IQ (честным или выдуманным), но у которых на деле причинно-следственные связи даже в их речевой постановке отсутствовали напрочь. Что касается меня, то я действительно когда-то проходила еще ученицей. Результат не помню, но это было что-то хорошее.
30.11.2017 16:40:30
Правда ли что, Украину экономичесски медленно и уверенно захватывает Китай?
Мне очень часто в последнее время в различных интервью задают вопрос по поводу Китая. Такое впечатление, что Китай вообще на мировой карте, и вообще на геополитической и геоэкономической образовался буквально полгода назад. Тогда как Китай планомерно и активно развивает свое «экономическое чудо», одерживая свои победы на различных фронтах, в различных областях, сферах деятельности на международном рынке. У Китая по всему миру около 5 тысяч проектов в 140 странах. Их интересует всё, они пытаются зайти в различные проекты по инфраструктуре, по добыче ресурсов и др. Они молодцы. Почему мы не такие – очень жаль. Что касается того, что нас может захватить Китай, то, с одной стороны нас может захватить любой, кто умней и экономически сильней, чем мы, и это не только Китай. Все зависит от государственной политики, которая сейчас проводится, и которая будет проводиться в будущем. Мы должны принять много качественных решений, которые помогут защитить нашу страну от внешней экономической угрозы.
30.11.2017 16:40:55
Чому для проекту OSA був обраний саме такий формат - он-лайновий ток-шоу? Чи будуть відкриті зустрічі зі спікерами, під час яких не тільки Ви (як модератор), але і звичайны студенти зможуть задати ім свої питання?
Почну з кінця. Зустрічі саме так і проводяться. Таймінг розрахований за принципом 50 на 50. П`ятдесят відсотків запитань ставлю я, п`ятдесят – студенти.  Це відкрита зустріч. Більше того, за студентським бажанням і запрошуються гості. В мене, до речі, є свої питання і якщо вони збігаються зі студентськими, ми намагаємося їх не повторювати. 
Що стосується назви, то це запитання також дуже часто мені ставлять. Всі думають, що оса – це така комаха, яка буде жалити. Насправді, мало хто знає, що оса дуже велика трудівниця, і в неї дуже розвинений дух колективізму. Насправді, якщо небезпека загрожує одній осі, то може злетітися весь рій і допомогти знищити кривдника. І, більше того, вони свої гнізда відновлюють разом за короткий час, якщо їх було пошкоджено. Тобто цей загальний колективізм, колективний дух, захист один одного – це було найпершим при виборі назви нашої асоціації. Оса дійсно може пожалити. Але ми не намагаємося заявити про якусь агресію. Такої мети немає.
30.11.2017 16:41:21
Як ви ставитеся до такого явища, як освітня еміграція - коли наша молодь їде за кордон, щоб там отримати освіту, а потім з наявними знаннями повертається в Україну для того, щоб працювати на нашу країну? Чи багато таких прикладів у вашому оточені?
У моєму оточенні зовсім немає таких прикладів. Майже всі, хто покидає країну і отримує освіту за кордоном, вже не мають бажання повертатися. На жаль, це факт. Дуже рідко задумуються про повернення, тільки у тих випадках, коли у людини є якась платформа тут в країні. Якщо є батьки, може з якимось малим чи середнім бізнесом чи якісь інші чисто особисті, на дружніх стосунках засновані можливості реалізувати себе. А взагалі, всі, хто навчається за кордоном, прагнуть там і залишитися.
30.11.2017 16:41:42
Сколько из ваших личных студентов уже уехали за рубеж, чтобы там работать? Поддерживаете ли вы с ними связь? Пытались ли уговорить остаться и если да, то какие аргументы вы приводили?
Я не считала количество студентов, которые ко мне обращаются. Мы с коллегами просто подписываем бумаги о досрочной сдаче сессии, переводе в другой ВУЗ. И я бы сказала это на сегодняшний день процентов 10 студентов, с которыми мы работаем. Можно, конечно, математически посчитать, что это небольшой показатель. Однако, есть статистика других институтов, других факультетов, где молодежь массово стремиться эмигрировать. Для того чтобы получить, может быть, несколько лучшее образование, но в итоге, чтобы получить достойную работу и достойную оплату.
30.11.2017 16:42:03
Поменяет ли ситуацию с утечкой молодых специалистов реформа системы образования? Или после реформы наши специалисты будут настолько плохими, что проблема исчезнет сама собой? Как вы вообще относитесь к данной реформе, зная ситуацию «изнутри»?
Те, кто говорят, что реформа образования разрушит все, собственно говоря, в какой-то степени даже правы. Да, она разрушит то, что было, это точно. Мы все эти годы цепляемся за то, что у нас было раньше, за советское образование. Это, действительно, была неплохая система образования, для того периода времени и она была одна из лучших в мире. Но на сегодняшний день настолько велики серьёзные трансформации в обществе, что надо меняться. Лучше всех реагируют США.  Они более мобильны, у них ВУЗы привязаны к бизнесу,  они своевременно реагируют на все вызовы современных реалий. А мы в Украине сейчас стремимся к тому, чтобы полностью изменить всю систему образования, но при этом у нас нет для этого ресурсов. Но я как раз не за сокращение школ. Я – за правильную работу и реформу в области образования, как в сфере науки, так и в сфере финансирования. А что получается на практике? Мы сокращаем количество предметов, но при этом везде говорим о каких-то новых компетенциях, внятную информацию о которых, я не нашла. Убираем предметы, объединяем совершенно несопоставимые между собой – лучше уже вообще убрать, не объединяя. Зато одновременно почему-то увеличивается количество лет обучения. Я совершенно не считаю, это мое личное мнение, что для того, чтобы получить хорошее образование нужно проучиться 12 лет. Однако мы переходим на мировые стандарты, и это неизбежно.
Меняться должен фундамент не только школьного образования или образования ВУЗа, должны меняться преподаватели, должны меняться учебные программы. И, к сожалению, это оставит за бортом всех тех, кто еще из предыдущих поколений сегодня находится в этой сфере. А те, кто бы мог, этим овладевать и давать новые знания, выходить на новые рубежи в образовании – молодежь, они ни за что не пойдут сюда. Потому что зарплаты, даже притом, что они будут порядка 9-10 тысяч гривен, с учетом того, что заложено в бюджет следующего года - это совершенно не деньги, ни для преподавателя будущего, ни для учителя будущего, которые будут поднимать эту систему. Это все понимают.
Страницы: 1  2  3  4